首页
期刊大全
万向问答
期刊动态
学术会议
科研项目
帮助中心
免费注册
|
会员登录
文献检索:
文献标题
文献标题
关键词
摘要
作者
单位
搜索
您的当前位置:
首页
>>
期刊文献
>> 正文
高中生物课堂中学生“半肯”品性的培养初探
摘 要:
“半肯”是指学生对
教师
所讲授的内容等不是全部认可,而是持怀疑的态度,善于发表不同意见的一种行为。其价值是“半肯”主体能主动秉持善于质疑的态度,享受执着追问的乐趣,建构独特
创新
的见解。本文是对在“半肯”进行解读的基础上,在生物课堂中试图以“半肯”的理念引领,培养学生的“半肯”品性,以期收到更好的教学效果,对当前生态课堂提供可借鉴的经验和参考,为社会培养创新型人才。
作 者:
孙健
单 位:
江苏省连云港市赣马高级中学
关键字:
生物课堂;半肯品性;创新;
页 码:
16-18
出 处:
华夏教师
-
2022年28期
您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!