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新时代卓越教师的自我创化——基于系统论的探讨
摘 要:
创新是全球卓越教师的共同特质,但教师的创新不仅体现在能力、行为等可观测外部变量上,还体现在内心世界的革新。自我创化是教师在创新历程中内心世界的演化,是实现内心世界革新的必经之路。本文探讨由创新思考、批判思考以及教师信念所组成的自我创化系统的运作及特征,以此呈现卓越教师创新历程的内部景观,寻求教师专业发展的新路径。
作 者:
  • 刘思遥
单 位:
    江苏第二师范学院教育科学学院
关键字:
  • 卓越教师;教师专业发展;自我创化;
页 码:
    148-152
出 处:
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