您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
立足儿童视角的STEM园本教学设计策略——以大班“让车轮滚动起来”、中班“钓小鱼”STEM教学为例
摘 要:
优秀的STEM教学设计是幼儿园集体教学活动的亮点,也是幼儿思维发展、能力提升的生长点。STEM园本课程中幼儿的学习以科学探究为核心,强调儿童是STEM学习的主体。因此,教师在进行STEM教学设计时应立足儿童视角,从活动过程的设计、教师提问的设计、幼儿探究的设计、统计表的设计等方面来开展STEM园本教学设计。
作 者:
  • 彭武
单 位:
    湖南省郴州市直属机关幼儿园
关键字:
  • 儿童视角;STEM;教学设计;策略;
页 码:
    68-69
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号