根据国家对于初中生信息素养培养的要求以及初中信息技术课程的现状,长沙市明德华兴中学组织进行基于PR3D融合的初中信息技术课程实践与研究。文章对基于PR3D融合的初中信息技术课程的实践进行探讨,分析了教学内容选取所遵循的四大原则、教学方法改进的四个阶段、创新教学评价模式,以期实现初中信息技术课程教学有序、有趣、有效。