随着新课程改革的发展,小组合作学习作为一种新型的学习方式和教学方法进入小学语文课堂,小组合作学习模式在促进学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率方面有着显著作用。但是小组合作学习在小学语文教学中的实施并不是一帆风顺的,仍然存在诸多问题,如教师过于注重小组合作的形式;学生参与度不平衡,关系不协调;教师在小组合作中的作用没有得到充分发挥;教师更多关注合作学习的结果,忽视合作学习的过程等,这就需要教师在实施小组合作学习过程中精心挑选合作学习的内容,精心设计合作学习的教学环节,精心培养学生合作学习的能力,以提高小组合作学习的实效性。