当前群文阅读正在中小学如火如荼地推进,与传统的单篇阅读相比,群文阅读更具有优势,不仅能扩大学生的阅读量,养成良好的阅读习惯,还可以促进学生的思维发散,感受阅读之美。作为小学语文教师,我们要充分发挥主导作用,深入研究群文阅读,带动学生的阅读自信,给学生创造适宜的阅读环境,实现全员参与。本文先分析群文阅读教学现状,进而提出在群文阅读中发现美和感受美的策略,以期为小学语文阅读教学提供参考。