高中历史教育教学更倾向于构建高效课堂的风向标,通常需要师生的共同努力,在高中历史高效课堂构建上,思维导图作为发散性的一种思维工具,在教学中脱颖而出。该教学法不仅可以使学生的思维力、记忆力得到有效提高,还能使学生的学习效率得到显著提高,从而实现高效构建历史课堂。思维导图运用于高中历史教学中,不仅能提升学生自身的思维能力,促进学生思维广度与深度的延伸,还能使教师的课堂教学效率得到有效提高。