初中阶段的化学教育,不仅要引导初中生全面地认识物质世界的变化规律,还要促进学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养。但是化学学习的道路并不是一帆风顺的,存在着一个又一个的分化点,只有攻克这些分化点,才能有效激发初中生的化学学习兴趣,使他们更好地掌握化学知识和化学技能,培养初中生用化学知识解决实际问题的能力。对此,教师可分析初中化学学习分化点的成因,并提出防范分化所采取的教学策略。