众所周知,我国的幅员辽阔,各地区之间的教学水平存在较大的差异。与此同时,随着新课改进程的进一步推进,以及原有教学模式的滞后性,导致校本课程开发应运而生。在具体的校本课程开发过程中,高中数学教师既要考虑本校的实际状况,又要结合个人的教学特点,并充分运用本校提供的各种策略,开展相应的校本课程教学,最终达到提升数学教学水平的目的。本文从新课改背景下高中数学校本课程开发的原因、意义、原则以及策略四方面进行论述,旨在促进高中数学教学的良性发展。