阅读在我国高中语文教学中是非常重要的一部分,它在整个语文教学的过程中占有很大的比例,这也是高中语文教学的一大难点。高中语文阅读教学可以培养学生阅读理解能力,培养学生的思维方式。但是目前我国高中语文阅读的教学过程中还存在着很多的问题,在很多情况下,高中语文教师都忽视了阅读的教学,缺乏对学生阅读能力的培养。学生虽然阅读了很多的文章,但大多数的阅读都只停留在表面,没有理解文章的思想主旨,阅读的水平也难以提高。为了提高高中语文阅读课的质量,提高学生的阅读水平,本文从阅读课中存在的问题出发,探讨了批注式阅读在高中语文阅读课中的运用。