语文是一门学科也是一把钥匙,小学语文的学习不仅直接关乎学生的语文水平,对学生未来的发展和学习其他学科都有着深远的影响。农村地区学校,语文成绩在统考中很难排名靠前,每次统考成绩均分都要低于城区学校6分左右。根据笔者多年的教学经验、留心观察、调查研究发现:农村学生的语文基础较差、教师教学指导策略落后、教学资源不足、学生配合度低、不确定因素多等现象,限制了语文教学的质量提升,因此制定出一套可行的提升小学语文课堂质量的教学模式是发展教育的需要,也是培养一代新人的需要,更是强国固基的需要。