在双师双能型的师资队伍建设要求下,高校应积极培养具有专门化特点的教学能力以及专业化的实践能力的教师队伍,引导教师在注重理论教学的基础上,更应关注实践教学的基本要求,从而为高校学生的实践学习提供有效参考和更为广泛的学习途径。在应用型高校的建设发展过程中,高校教师应明确自身的角色定位。在双师双能型院校建设要求下,教师不仅是知识理论层面的教师,更是指导学生开展实践学习的工程师。高校也应积极关注在师资队伍建设过程中存在的关键问题,进而以解决此类关键问题为基础,优化调整双师双能型教师队伍的建设目标,提高应用型本科院校实践教学的整体质量。基于此,针对应用型本科院校双师双能型教师队伍的建设问题进行进一步分析。