在新工科、新文科建设背景下，大学教育迎来了改革机遇。继承与发展传统文化、跨学科融合是新工科、新文科建设的特色，也是素质教育的内在需求。结合跨学科课程特征及线上线下教学的特征，在教学目标分层设置、教学内容模块化组配、教学实施路径三个方面进行教改实践，总结经验，为大学教师提供跨学科专业基础课程建设和教改实践的思考框架和普适性建议。