高中数学在长期以来都是让学生感到颇为头疼的一门课程,教师要试着从多个角度丰富课程的内容,提升课程的质量,并且让学生建立起自身的数学知识体系,随即在数学学习的领域中,不断丰富自我、发展自我。教师要更好地发挥学生的主体性作用,让学生逐步步入正确的数学学习轨道。本文首先分析了高中数学的教学目标,在此基础上提出高中数学教师提高课堂教学质量的具体方法,旨在让学生在高中数学学习中不断拓展自己的数学思维,提高学习效率。