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分类法在小学语文识字教学中的运用
摘 要:
汉字文化
一直是我国优秀的传统文化,学生学习汉字不仅可以体验中国文化,也能提高语言应用能力,汉字的教学过程也是一种文化的传播过程。我国汉字数量大,发音复杂,学习难度大,
教师
要根据汉字的形体、读音等分别采取多种方法辅助学生学好汉字,提高学习效果。
作 者:
丁瑞华
单 位:
宁夏回族自治区银川市贺兰县回民小学
关键字:
汉字文化;小学语文;识字教学;分类法;
页 码:
40-42
出 处:
智力
-
2021年29期
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