示范教学是美术教学最常用的手段。但是,示范教学并不是简单的教师画、学生看,它有多种不同的表现形式,要在不同的教学环节精心设计,具有专业性的特点。因此,示范教学的生成性策略一直作为美术教学研究工作的重点。本文阐述了示范教学的概念,站在小学美术教学的视角提出了一些示范教学的生成性策略。