“少教多学”作为一种新兴的教育理念，其旨在打破僵化的应试教育模式，锻炼学生的综合能力，促进学生的个性化发展。基于“少教多学”理念下，高中语文教师应该转变教学身份，减少理论灌输式教学，以引导者的身份开展教学，从而引导学生自发地参与到课堂学习的各个环节之中，指导学生形成积极自主的学习习惯，提升学生的课堂参与度与学习专注力。高中生经过长期的系统性学习，已经具备一定的知识基础与学习能力。教师通过应用“少教多学”理念，能够打破一成不变的灌输式教学，引导学生独立思考、深入探究、积极讨论。