低效课堂“变形升级记”——以“多边形的内角和”探究课为例-中讯万向期刊网

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低效课堂“变形升级记”——以“多边形的内角和”探究课为例

摘　要：

课堂低效是困扰教师的一个普遍问题。多边形的内角和这节课内容多,教学任务重,需让学生抓住已知的三角形的内角和,进行从简单到复杂的有序思考,通过合情推理、演绎推理,逐步探究多边形的内角和,使课堂更加紧凑高效,将低效课堂变形升级。

作　者：

单　位：

江苏南京市雨花台区实验小学

关键字：

页　码：

74-75

出　处：

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