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基于儿童视角的数学游戏教学策略

摘　要：

小学数学教师应基于儿童视角设计数学游戏,站在儿童的立场思考数学教学。教师把抽象、枯燥的数学知识渗透到有趣的游戏中,引导学生课前、课中、课末做游戏,以吸引学生注意力,强化学生对知识的理解,进而发发展学生的数学思维。

作　者：

单　位：

1.江苏连云港市灌南县孟兴庄镇中心小学;2.江苏连云港市灌南县教师发展中心

关键字：

页　码：

43-45

出　处：

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