在新一轮课程改革的大环境下，许多教师在不同的课程领域进行了跨学科融合的有益尝试。其中，在小学阶段将语文课程与艺术课程的教学进行融合探索，充分体现了课程改革的发展方向。语文作为一门基础性、工具性与综合性较强的主要课程，与艺术课程无论是在创作意境方面，还是在审美欣赏方面，可以说都具有共同的欣赏价值。宋朝大文豪苏东坡在评价唐朝诗人王维的诗时，说其“诗中有画，画中有诗”。其实古代许多诗人、画家都深谙诗与画的共通之处。他们在艺术创作过程中，不仅能诗善画，融画入诗，还能吟诗唱曲，从多方面进行了有机融合。