随着教育改革的不断深入，教育者们开始重新审视传统的教学方法和理念，“大问题”作为一种新的教学理念，逐渐受到教育界的关注和重视。它强调将真实、复杂的问题融入教学中，帮助学生建立跨学科的知识体系，培养其批判性思维和解决实际问题的能力。特别是在小学数学教学中，如何将“大问题”与数学知识相结合，使学生在解决“大问题”的过程中掌握数学知识，成为当前教育研究的热点。