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初中科学“小导师制”的实践与思考
摘 要：
小导师制是
杭州
市余杭区临平第二中学科学组的教学创新,是学校
活力
课堂教学模式在科学组
教育
教学
实践
中的运用。小导师制由学生自学、交流、展示、点评、答疑五个环节构成,充分体现了学生在学习中的主体地位和
教师
的主导地位,有效地提升了科学学科的教学质量。
作 者：
翁连忠
单 位：
杭州市余杭区临平第二中学
关键字：
初中科学;小导师制;活力课堂;
页 码：
15-17
出 处：
教育界
-
2021年33期
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