在数字化教育改革背景下《英语课堂教学艺术》以线下学生自主学习为中心，线上则围绕微课项目学习进行，以师生、生生以及小组间互动交流的方式来学习的教学设计。该方法有效地解决了传统课堂中教学时间和空间不足的问题，并为英语专业师范生的自主学习与创新思维提供新的路径以及评价机制，也为英语师范专业课程教学改革和师范生学情分析提供了实证资料。研究方法是质化和量化相结合，通过对课程目标达成度分析以及学生的反馈对翻转课堂的设计进行了评价，进而得出了结论：以微课项目为主导的翻转课堂设计符合《指南》要求，以“学生的发展为中心”的教育理念，值得在教师教育课堂教学实践中推广运用。