进入21世纪，科技的进步使人们可以通过智能手机、平板电脑等随时随地获取海量信息，微课的各种功能极大地方便了学习者，满足了现代快节奏社会碎片化、移动化的学习需求。本文对化学教师的微课教学应用进行问卷调查和访谈调查，初步了解高中化学教师对于微课的认识及应用情况，提出微课的设计原则与微课设计流程，并开展微课教学案例分析。一方面，可以为高中化学教师提供微课设计、制作的方案。另一方面，进一步挖掘微课技术与化学课程的资源整合，也为高中化学教师进行课堂教学改革提供了一种新思路。