小学科学是培养学生科学素养的核心课程,作为小学生知识架构的组成部分之一,在推动小学生的全面发展中发挥着重要作用。科学课程的教学,不仅要教导学生科学知识,更需要培养学生的科学思想、科学方法和科学精神。教学过程中教师提出高价值的课堂问题,在把控教学节奏的同时,还有助于提升学生的科学思维品质。因此,探讨如何运用课堂价值问题来提高教学效果具有极大的教学意义。