如何提高高校文科课程混合式教学的有效性，如何提高师生教学中的获得感，这是近年来教育教学改革的重要议题。文科课程混合式教学中信息交流容易出现形式化、信息不对称、信息传递受阻等现象，并且在教学过程中师生的活动相互影响，从而形成信息交流的博弈局面。鉴于此，文章提出了如下优化路径：流程化梳理文科混合式教学中师生信息交流的关键点；提高文科混合式课程的开设标准，构建高质量知识产品供给的保障机制；降低信息交流成本，完善信息交流平台，构建师生信息交流的“生态圈”；赋予文科混合式教学课程教师更大的自主权，提高对学生学习监督的有效性。