在长时间面对应试考试的压力之下，学生和教师对文章的分析基本上都参照了参考书上的标准答案，不敢在标准答案之外的任何一步中行走，但是其实文本非常多更深层次的含义没有被解读，分数并不能代表学生全部的能力，学生分数的提高并不代表学生语文素养的提高，从目前的很多形式来看，中学语文教材的文本解读非常值得每一位教师和学生深思，教师分不清什么样的解读才能够算是正确的文本解读。中学语文教材的文本，要解读，但是不能随意解读，因此，如何对中学语文教材文本进行正确的解读也是如今大多数语文教师所困惑的问题。