随着课改的不断深入，部编版初中语文教材中古诗文的占比在不断增加，这对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。吟诵法教学在初中古诗文课堂中处于初级探索阶段，克服传统诗词教学的局限性，提升学生的文学素养和语言技能是吟诵法教学进入课堂需要面临的现实问题。本文通过调查吟诵法的教学现状，提出吟诵教学存在的一些问题并进行反思，总结了一些吟诵法教学的运用策略。