对于新时期所推行的课程改革，教育部、国务院等行政部门也对国家、地方、学校开展三级课程管理体制的问题进行了研究。当前社会中普遍对于国家、地区的课程教学关注较多，但是对于学校层面的课程研究和管理问题涉及的较少，导致了很多地区校本课程的创新和研发进程推进缓慢，涉及到的管理问题也较多。如果不能切实的关注校本课程的研究，会直接影响到未来中小学体育校本课程的发展进步，同时阻碍了新时期下青少年的成长发展。本文先阐述了校本课程的相关概念内容，了解校本课程的开发历程，然后探究了中小学体育课程校本管理现状，针对性分析校本课程开发可行性和必要性，并在此基础上提出了优化校本课程开发的建议措施。