影响应用型本科高校学生思政课获得感的因素有很多，而思政课认同度这个因素十分重要。思政课认同可以分为理论认同、情感认同、行为认同三个层次，而思政课的获得感也可以从认知、情感和行为三个层次去考量。基于此，应用型本科高校思政课教师要深入分析学生思政课获得感的内涵及构成，了解学生思政课获得感的现状，探究应用型本科高校学生获得感提升路径，以提升思政课的吸引力、感染力，增强学生对思政课的获得感。