从理解性、概括性、迁移性、批判性等四个方面阐释深度学习对初中生英语学习的必要性。以人教版初中《英语》七年级（下）Unit5I’mwatchingTV中的一段阅读内容为例，探讨在初中英语阅读教学中如何推进深度学习。对初中英语阅读教学中的深度学习进行反思，认为只要情境得当、设计科学，学生就会自然进入深度学习状态。提出教师应以学生的英语学习能力培养为出发点和落脚点，创设推进深度学习的教学情境，引导学生主动构思并理解所学内容，同时将所学内容与生活相联系。