课堂教学中分很多个环节,而导入可以说是一节课最首要的环节,导入环节是否成功决定着英语课能否达到最终的教学效果。因此,教师要巧妙地设计导入的形式与方法,尽可能地结合初中生实际的发展特点,在把握当堂具体教学内容的基础上来选择适合的、新颖的、有效的导入方式,以此来调动学生对新授知识的学习热情,使学生全力以赴地投入到接下来的新课教学中,极大地提高他们对新知识的接收速度,最终优化课堂教学的效果。笔者立足课堂实践,在本文提出了以下三点初中英语教学中的课堂导入策略,希望可以为其他教师提供有效的参考。