在初中阶段,以往的英语阅读课堂教学中教师大多只重视在教材上的知识点教学,只是为学生进行相应文章的讲解,且运用的教学方式也是较为乏味无趣的语法翻译方式,显而易见这样的教学方式无法引起学生对于英语阅读的热情及积极性,也对学生的阅读技巧及水平没有较大的帮助作用。本篇文章将以人民教育出版社出版的初中英语教材为例,分析讨论在初中英语阅读中情景教学的实际运用。1.在初中英语阅读之前应用情景教学措施中学英语教师在开展具体的英语教学时,经常性只关注到教学过程中的阅读部分,对于阅读前的部分却有了疏漏,这种做法是十分不可取的。