英语作业是英语课堂教学的延伸，是学生在课余时间学习英语的重要方式。在“双减”环境下，如何布置学生喜欢的、精彩的、有效的英语作业，让学生积累到更多英语学科知识，促进学习能力的发展，对于小学英语教师而言是需要思考的重要课题。英语作业的形式要讲究多元化，既要包含基础性巩固，也要有拓展性练习，从听、说、读、写四个维度入手，激活学生英语学习的积极性，使学生的英语学科素养得到提升。