“双减”政策提出：“教育要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进学生健康快乐成长。”随着“双减”政策的出台和实施，越来越多的小学数学教师开始关注课堂教学的“提质减负”，相应的教学理念和策略也纷纷涌现。基于对上述趋势的了解，笔者结合个人工作经验和研究成果，围绕“双减”的背景，积极探索如何构建小学数学高效课堂，供教育工作者交流学习。