对分课堂以认知心理为基础,将讲授法和讨论法有机结合,是一种新型的教学模式。文章探讨了在医学遗传学教学中采用对分课堂进行教学,讲授、内化吸收及讨论阶段的实施方法及效果。经实践发现,对分课堂有助于提高教师授课的质量,提高学生学习的主动性,为课堂教学提供新思路。