作为我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,社区老年教育日益蓬勃发展,但仍存在诸多问题。文章结合常州社区老年教育供需矛盾突出、契合度不高、深度广度不够、服务质量欠佳等现实问题,从供给侧规模、内容资源、教育载体、服务质量等方面提出改革策略,为实践研究提供参考。