文章阐述了生命科学类人才培养中存在实践教学内容滞后和青年教师教学能力不足问题的现状。文章以全国大学生生命科学竞赛为例,分析了学科竞赛与青年教师教学能力之间的关系,探讨了高校以学科竞赛促进高校青年教师教学能力提升的有效方法和实现途径。作者提出采取重视实践能力培养的学科竞赛模式,有助于提升青年教师的教学能力,同时有助于提升高校学生的专业素养和人才培养质量。