我国社会经济的空间格局及周边环境的快速变化,使得学生区域认知能力培养愈加重要。三环六步教学模式着重培养学生的自我学习意识,对区域认知能力的培养有较好的促进作用。文章以工业区位因素及其变化一课为例,对三环六步教学模式下学生的区域认知能力培养进行探索,并结合区域认知能力培养水平的四个层次,对其效果进行验证分析。