作文教学一直是中学语文教学的难题,传统中学作文教学缺乏科学系统的作文教学过程。与之相比,过程化作文教学效果更好,但在当今的中学语文课堂上却没有得到普遍运用。基于这一状况,文章探究了中学过程化作文教学的内涵,着重分析传统作文教学范式下的写后指导存在的问题并探讨了问题的解决对策。