作为初中阶段重要的学习内容,初中数学对提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力具有较强的作用。但是,在具体的教学过程中,由于受一些主客观原因的影响,部分教师的教学目标难以达成。为此,广大数学教师可以通过导学互动的教学模式,引导学生学习数学知识,进而达到提高学生数学学习质量的目的。本文就导学互动教学模式进行了深入的研究,以期为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。