数学知识来源于生活,与生活具有较强的关联性。因此,教师可以通过为学生创设数学学习情境的模式,提高学生的数学知识运用能力。本文分析阐述如何更好地创设数学生活情境,引导学生学习具有较强抽象性的数学知识,以此简化数学知识学习难度,提高学生的数学知识学习能力。希望此研究能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。