在教育形势不断变化的背景下,数学课程作为中学必考科目之一,其教学越来越注重学生综合能力的发展,尤其是分析、理解、思维等方面的能力。问题是学生质疑新知识的重要因素,教师在数学教学中运用问题导学法,不仅能帮助学生质疑问题、探究新知,加深对所学知识的理解及内化,实现新旧知识的相互转化,还能增强知识的系统性,提高数学教学的质量。