为了有效满足我国现阶段生态文明建设发展需求,学校应从高中阶段着手,稳抓创新,将生态文明教育融入各学科教育过程中,使学生可以在学习知识和掌握技能的过程中提高自身生态文明认识。生态文明教育在实际发展过程中存在诸多问题,根据此情况,教师应及时探究根源症结所在,提出具体改善方案,为提高教学质量奠定坚实的基础。本文将探究高中生态文明教育的意义及在高中思政课教学中渗透生态文明教育的策略。