复述是积累语言、发展口语和思维能力的重要路径之一。统编语文教材中的复述要求样态丰富,教师要搭建多维支架来提升学生的复述能力。阅读教学中,教师依托教材文本、学生学情,循序渐进地为学生搭建复述支架,注重学生的体会与感悟,帮助学生消除畏难情绪,能够提升复述教学的质量。