古诗具有丰富的营养,具有不一样的表达形式和文学意义,故向来被教材编写者所青睐。统编本教材与课标本教材相比,在选编古诗的总量上、朝代的分布上、古诗的体裁上和作者及其作品的数量上,都有很大的不同。对古诗的深度学习,教师要充分认识古诗在语文课程中的地位和作用,要以多样的视角观照古诗,要有强烈的育人意识,要借助比较渗透科学性,这样才能提高古诗的教学质量,全面发展学生的语文核心素养。