思维导图又叫“心智图”，是一种重要的教学辅助工具和学习方法。大家虽然知道思维导图有用，但是很多人并不清楚思维导图可以在物理教学中的哪些方面运用，如何运用？本文笔者尝试从教师和学生两个角度分析思维导图的作用，以期让思维导图更好地服务于高中物理教学。文章从四个方面举例说明思维导图在物理教学中的应用，对物理教师使用思维导图进行教学，学生使用思维导图进行学习提供一定的参考借鉴作用。一、思维导图可以帮助学生构建知识体系，将所学知识由工作记忆转化为长时记忆根据认知负荷理论，人类的记忆结构包含瞬时记忆、工作记忆和长时记忆，瞬时记忆（又称感觉记忆）是一种极为短暂的记忆，特点是记忆时间短、容量大、记忆的信息很容易消失，