小学三年级处于结束二年级看图写话、开启正式作文的衔接点。怎样把看别人的“图画”变成观察和体会自己身边的“生活”，把“写话”演变成萌动的“作文”，从被动地看画并把图画内容写出来到接到命题或自拟题目主动思索从头脑中想出来、写出来，是一个非常重要的过渡，是一个由被动到主动、由他知到我知、由单向接受到双向反馈的过程。作为一名语文教师，我认为这个过渡与衔接至关重要。这个衔接点如果打通得好，引导得妙，积累得早，开启得巧，将使小学三年级学生提笔心里不犯怵，下笔心里有底气，收笔成文有“乾坤”。