作为“双减”政策落地后的第一届初一新生，学校作为家校合作的主导者，在遵守政策的具体要求下，对学生的初中学习生活有着自己的理解和要求。各任课教师依靠学科规律来安排教学，对家长参与家校合作提出了严格的要求。作为家校合作的主体责任人，家长们要配合学校和教师的要求，完成家校合作实践活动。“双减”政策下家长参与的实践行为和“双减”前产生了变化，文章拟从一次家长会预测新政策落地后家长参与家校合作的变与不变，探究“双减”政策下初一家长参与家校合作趋势。