用普通话正确、流利、有情感地朗读课文，是语文新课标对小学生的要求。朗读教学作为小学语文学科的重要组成部分，是培养学生语感，提升其阅读理解能力、领悟力的重要途径。对此，小学语文教师要关注语文朗读指导的意义，探寻更多指导学生朗读的方法和手段，让学生在朗读中展开想象，获得丰富的情感体验，并在朗读中体会到汉语语言之美，提升审美能力，促进语文核心素养的有效发展。